Ein Schulwegplan dient dazu, den sichersten Weg zur Schule zu finden.
Schulwegpläne sind ein wichtiges Kommunikationsmittel, das Eltern und Schülerinnen und Schülern – insbesondere in Grundschulen sowie in den Eingangsklassen weiterführender Schulen – Orientierung für einen sicheren Schulweg bietet. Für ältere Jahrgänge an weiterführenden Schulen stellen Radschulwegpläne eine sinnvolle Ergänzung dar.
Mit der novellierten Straßenverkehrsordnung (StVO 2024) erlangen Schulwegpläne zusätzliche Bedeutung: An sogenannten hochfrequentierten Schulwegen können Maßnahmen zur Schulwegsicherung (wie Tempo 30) leichter angeordnet werden. Hochfrequentiert sind Schulwege, die in einem Schulwegplan als Hauptrouten des Schülerverkehrs genannt werden.
Wie wird ein Schulwegplan erstellt? Ein Schulwegplan entsteht in mehreren Schritten – von der Bestandsaufnahme bis zur Veröffentlichung. Unser Leitfaden zeigt Schritt für Schritt, wie Sie dabei vorgehen können – von der Planung bis zur Umsetzung. Dieser Leitfaden basiert auf einer Vorlage von RAD.SH – herzlichen Dank!
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Mit dem neuen Bemessungsverfahren für Gute Überquerungsstellen stellt das Büro für Forschung, Entwicklung und Evaluation (bueffee) ein Bemessungstool zur Verfügung, welches die Planung und insbesondere die Bewertung von Überquerungsstellen erleichtert.
Die Infografik „Clever zur Schule“ beschäftigt sich mit dem Fuß- und Radverkehr auf dem Schulweg. Was braucht es, damit mehr Schülerinnen und Schüler zu Fuß oder mit dem Rad zur Schule fahren? Wer ist dabei gefragt? Welche Chancen entstehen, welche Herausforderungen sind zu meistern? Diesen Fragen geht die AGFK-Infografik nach und spricht damit Schulen und Eltern an. Vielen Dank an die AGFK-Niedersachsen/ Bremen e.V. für die kostenfreie Nutzung des Flyers.
Die gesamte Infografik und das dazugehörige Begleitschreiben mit mehr Informationen können Sie herunterladen oder kostenfrei als Druck bei uns bestellen.
des Thüringer Mobilitätsnetzwerks
Leitfaden der BASt
Nr. 20 von RAD.SH
Leitfaden aus Baden-Württemberg
Praxis aus München
Verkehrskompetenz für Kinder
über die Entwicklung zweier Grundschulkinder
